Любую идею, а тем более проект, в который было вложено множество сил, нужно правильно преподнести.Какой должна быть презентация проектно-исследовательской деятельности? Это небольшая статья для родителей наших учеников.
Исследовательский проект ученика 2 класса Кости С..Руководитель исследовательской деятельности учитель Кондукторова С.А.
Основополагающий вопрос исследования: -какие сокрытые богатства есть в нашем крае?
Задачи исследования: - изучить местоположение Карелии,
- найти в различных источниках какими богатствами располагает наша республика,
- посетить некоторые месторождения, рассказать о них ребятам,
- собрать коллекцию изученных камней,
- узнать где применяются сокрытые богатства Карелии.
На мой взгляд, использование информационно-коммуникационных технологий на уроках в начальной школе позволяет оптимизировать учебный процесс, делает его более рациональным и эффективным, а также повышает мотивацию учения у школьников.
Применение электронных образовательных ресурсов позволяет найти для себя тот образовательный ресурс, который больше подходит к качественному обучению и помогает профессионально подготовить детей к школе, помочь родителям не выходя из дома тренировать ребёнка по любому предмету и теме. Наша задача найти, научить пользоваться и применять на практике вместе с ребёнком.
Тип урока: нетрадиционный, с использованием АМО, соответствует ФГОС. Этот урок у меня размещён на сайте "Моё образование". Тема урока: "Значения фразеологизмов". 2 класс. Открытый урок проведён в декабре 2015 года на муниципальном уровне.
Цели: распознавание значений фразеологизмов в устной и письменной речи. Задачи:-познакомить со значениями фразеологизмов; - Формировать понятия “фразеологизм”, “фразеологи-ческий оборот”, -обогащать пассивный и активный словарь учащихся фразеологизмами; -развивать буквенный синтез слов, внимание, логическое мышление; -учить работать в группах; -развивать любознательность, навыки исследовательской работы, мышление, речь; -воспитывать интерес к фразеологии, уважению к традициям русского народа. Оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска, деревянные ложки (баклуши), рамка для картины, одинаковые колпачки и жилетки, две рубашки: одна с длинными рукавами, другая с короткими, фразеологи-ческие и толковые словари, горшочки на столы, плакат с нарисованным океаном, рыбки, бостик.
Цели и задачи: выяснить, что дети помнят из правил дорожного движения, расширить знания о дорожных знаках нашего города; вспомнить, как правильно переходить дорогу; развивать память, мышление; расширять кругозор учащихся о правилах дорожного движения, об обеспечении безопасности жизни, научиться переходить дорогу по пешеходному переходу у своей школы.Оборудование: картинки знаков «Пешеходное движение запрещено», «Пешеходный переход», картинки или модели транспорта, памятки для детей, стихи, сигналы светофора (красный,жёлтый,зелёный).
После изучения Азбуки или Букваря традиционно провожу праздник "Прощай, Букварь". Этому предшествует большая творческая подготовка. Учим стихотворения, песни, сценки. Делаем буквы, разучиваем стишки про буквы. На празднике старшие дети участвуют в инсценировке сказочных героев, дети поют песни, частушки. Праздник проходит весело, приглашаем родителей.
В рамках акции«Читаем детям о войне»могут быть прочитаны как целые произведения, так и отрывки из книг. Рекомендуется провести вступительную беседу, а после чтения – задать вопросы, побеседовать о прочитанном.
09 октября 2014 года я давала открытый урок по математике в 1 классе для воспитателей, педагогов -коллег, администрации школы.ОС "Школа 2100". Основная цель преследовалась посмотреть, как первоклассники проходят школьную адаптацию.
В начальной школе важно к каждому ребёнку найти индивидуальный подход.Учитель начальных классов больше половины дня находится с вашим ребёнком в школе, педагог изучает психологическую сторону ученика, ищет в нём положительные качества и, конечно, обязательно найдёт за наградить ребёнка.Я предлагаю вам варианты текста грамот для обучающихся в начальной школе.